El primero día de clase, hicimos nuestra presentación, conocemos los niños, sus nombres, edad, las cosas que les gustan hacer y hablamos sobre lo que haríamos en las próximas clases de lengua española. Utilizamos dos videos con músicas sobre los “Saludos”, o sea, “buenos días”, “buenas tardes” y “buenas noches”, enseñándoles la canción. Los ninos pintaron dibujos sobre "los Saludos" y se los llevaron para casa.

Partes do corpo e os sentidos

Neste dia, trabalhamos com a Temática: "Partes del Cuerpo e los Sentidos". Assistimos um vídeo em que o personagem do desenho falava sobre as parte do corpo e depois realizamos um bingo, onde a cartela possuía desenhos (pode-se ver na foto), e sorteávamos uma parte do corpo e dizíamos em espanhol, e eles deveriam marcar na sua cartela se tinha ou não. Ao ganhar, recebiam "prêmios" (doces). Em um segundo momento, eles tinham duas caixas para sortear desenhos uma parte do corpo em cada uma. Depois de sortear, deveriam encostar uma parte do corpo na outra sorteada. Ex: "Lengua en el codo".  Depois da audição (música), visão (bingo), tato (uma parte do corpo na outra), brincamos com o paladar deles. Na brincadeira do paladar, as crianças eram vendadas e experimentavam algo doce, salgado ou amargo e deveriam falar em espanhol oque era. 

Frutas e alimentação

Tendo em vista que, o lanchinho levado pelas crianças é composto de salgadinhos e refrigerantes, a temática trabalhada neste dia foi: "Las frutas y su importancia en la alimentación". Além de passarmos um desenho animado e uma canção com as frutas em espanhol, realizamos um jogo da memória com as frutas já conhecidas pelas crianças e outras que ainda não conheciam. A atividade se resumia em, um por vez, ir à frente da sala e encontrar o par de frutas idênticas, trabalhando a oralidade e a memória de cada aluno. As crianças também puderam ir às compras, pegando um cestinho e colocando as frutas artificiais, que mais gostavam, e mencionando o nome de cada uma ao pega-las. Após as atividades práticas, as crianças também degustaram algumas frutas.  

Seleção Uruguaia

 Esta oficina foi realizada com o 6º na qual trabalhamos com a Copa do Mundo. Discutimos a presença Uruguai na copa e algumas curiosidades do porquê sua seleção é conhecida como celeste e quantas vezes ganhou o mundial. Depois passamos a música "Uruguai no más" de Jorge Drexler, trabalhamos sobre a letra, interligamos a copa e  a música.  Por fim, escutamos outra música chamada  "Un grito celeste " do la tuerca. Assim, Finalizamos a oficina fazendo a mesma atividade que com a música anterior.

Bandeiras do Brasil e Uruguai

Neste dia, trabalhamos com o nome das cores e das cores que estão nas bandeiras do Uruguai e Brasil. Os alunos também pintaram as bandeiras para decoração da sala. Uma semana antes, solicitamos aos pais que enviassem garrafas PET e a maioria conseguiu levar. Com as garrafas, os alunos confeccionaram o mascote da Copa, Fuleco, utilizando tinta acrílica, não tóxica. 

Espaços da casa e mobília

Todas fotos que estamos enviando, são do 1º A e do 2º B.

Neste dia trabalhamos com 1º A e  2º B os espaços na casa e com a mobília. Levamos um desenho, para passar no Projetor, com música e ilustrações dos cômodos e móveis. Um outro vídeo com os sons que cada móvel faz, onde eles tinham que adivinhar qual móvel era. 

Depois levamos a casinha do laboratório para a escola, onde um por vez, escolhia um móvel, falava o nome dele e colocava no cômodo da casa, falando o nome do cômodo também. Após, eles coloriram os móveis da casa, recortavam e colavam em um cartaz escrito "cocina", "cuarto", "cuarto de baño" e "sala".

Expressões Faciais

Os alunos puderam ver no projetor alguns slides com fotos de expressões faciais, com isso repetiam os nomes e também imitavam as expressões apresentadas. Depois aplicamos uma atividade onde eles desenhavam a expressão facial nas carinhas e depois diziam qual era a expressão em espanhol.

Primeira reunião Colégio Marcílio Dias